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立德樹人 奮進擔當 湖大教師踐行初心使命

作者:記者團 陳肖依 熊旻昱  編輯:鮮文濤  來源:新聞中心   發佈時間:2020/09/14

9月10日,第36個教師節如期而至。湖北大學教師們數十年如一日躬耕講壇,滋蘭樹蕙,用熱血和芳華培養了一批批青春學子,用奉獻和敬業書寫了一頁頁動人華章。

今年教師節,我校表彰了“十佳師德標兵”“十佳服務標兵”、優秀教師標兵、優秀教育工作者等一批優秀教師代表。本版以“十佳師德標兵”為例,展現我校教師弘揚師德、潛心樹人的高尚品質,致敬每一位教師的辛勤耕耘,向全體湖大教師致以最誠摯的節日問候。

李碧紅:以黨建引領教育 堅持藝術與社會對接

積極建設基層黨組織,以黨建引領立德育人;勇於探索教學改革,融合作品展覽與專業教學;志願參與抗疫工作,投身社會服務,教導藝術創作……自任教以來,藝術學院李碧紅始終堅持將教學成果與社會需求對接,傳授服務社會的藝術思想與專業本領。

自當選藝術學院美術系教工黨支部書記後,李碧紅一直致力於基層黨組織建設,帶領黨支部獲得“雙帶頭人教師黨支部工作室”稱號,連續兩年獲得“優秀基層黨組織”稱號。

在教學之路上,李碧紅不斷嘗試啓發式、互動式教學方法,加強藝術與社會的對接。教學之餘,李碧紅積極帶領學生參加社會實踐,熱心社會公益。疫情期間,她主動請纓,深入湖北大學康復驛站完成清潔整理工作,還鼓勵學生以新冠病毒為題材,進行藝術創作。“藝術創作者有責任對社會現實發聲,在表達人類真善美的同時,也要反思人類社會存在的問題。”

步履不停間,李碧紅積累了豐富的教學經驗與理論成果,也先後獲得了湖北大學優秀共產黨員、“湖北省文化旅遊廳第二批百人美術人才”、湖北大學“十佳女職工”等榮譽稱號。

郭勁松:講好思政課 踐行立德樹人

講到動情處自然哼起的歌曲、教室裏不時爆發出的熱烈掌聲……打破以往“枯燥無味”“晦澀難懂”的刻板印象,馬克思主義學院郭勁松的思政課屢成“爆款”,不僅吸引不少外班、外院學生“蹭課”,甚至還有青年教師特地前來“取經”。

從教28年,做班主任26載,郭勁松是湖北省高校宣傳思想工作先進個人,是湖大“優秀教師標兵”。他關愛學生,師品端正,是我校首屆“十佳班主任”、第三屆“學子心中的魅力教師”得主;他潛心教學,醉心科研,榮獲教育部首屆全國高校思想政治理論課教學展示活動一等獎;他甘於奉獻,服務社會,參與湖北省開展的《民族復興》———“開學第一課”優秀思政課巡講活動,給全省百所高校、百萬大學生上了一堂堂有温度、有深度的思政“金課”……“做好青年一代的思政教育,為社會大眾講好中國故事,這些都是我們的責任與擔當。”在28年的教師生涯中,郭勁松完美詮釋了思政教師和學生思想引路人的雙重角色。上千名學生,從郭勁松手中接過接力棒,走上思政講台;更多學生,則將所學的思政道理融入生活,化作前行動力。

楊維明:師者如梅 凌寒而香遠益清

從1996年進入湖北大學工作,今年已是計算機與信息工程學院楊維明任教的第24個年頭。多年來,楊維明不僅在專業建設方面貢獻突出,在科研方面碩果累累,在教研上也主持了多個國家級、省級教研課題,為信息與通信工程行業培養了一批又一批優秀的人才。

自任教以來,楊維明不斷創新教學方法,建設獨具特色的學習資源。曾經的企業工作經歷、鮮活的工程實踐典型案例,被楊維明融入到課堂教學中,引導學生運用專業理論解決實際問題。“豐富了教學的內容,檢驗了書本中的理論”,這樣的授課方式圈粉無數。

積極謀劃組建科研教學團隊,為青年教師親自制定競賽方案,嚴格組織聽課評課,認真給予教學改進建議......楊維明總是盡全力為青年教師提供支持和幫助,助推教師們成長髮展。

執教多年,楊維明始終堅守着育人初心,將提高教學質量當作自己的第一生命線。“作為教師,我們要將誠心與愛心、敬業與樂業奉獻到教學中,努力帶領青年學生走向幸福人生。”

陳懷俠:崇德厚學育桃李 甘為人梯展師風

課堂上,她是潛心教學、創新手段的一線名師;科研中,她是積極探索、鋭意創新的實踐型學者;生活裏,她是平易近人、值得信賴的“知心姐姐”。做到教學和科研的雙贏,還能收穫學生的一致好評,只因她堅信,想學生所想,着眼現實所需,是教師的責任與擔當。

從教20餘年,化學化工學院陳懷俠是湖北省優秀黨務工作者,是湖北大學“雙帶頭人”標杆黨支部書記、工會優秀女會員、優秀黨員......榮耀背後,陳懷俠更看重育人重任,“身為教師,我們不僅要傳授知識,更要了解學生的思想動態,鼓勵他們樹立遠大的理想。”從課程講解到科研指導,從生活瑣事到人生規劃,面對學生,她從不吝惜時間,總是耐心答疑。

任教以來,陳懷俠指導過的學生屢屢在全國競賽上獲得大獎,其培養的本科生很多被北京大學、復旦大學等國內高校錄取,不少學生前往美國、英國、加拿大和新加坡高校繼續深造,更多學生奔赴國內外一流高校、研究院及知名企業從事相關工作。20年間,陳懷俠潛心育人,為我國化學領域培養和輸送了一大批科研能力突出、綜合素質卓越的專業人才。

陳學琴:分享教學經驗 做好為師本分

投身教改,耕耘網課,靈活實現線上線下無縫對接;責任在肩,未雨綢繆,有心之舉確保“停課不停教”;搭建平台,分享經驗,化疫情為普及網絡教學的契機......疫情期間,材料科學與工程學院陳學琴克服重重困難,助力學院線上教學有序開展。

疫情期間,突如其來的大規模線上教學,讓陳學琴與同事們迎來信息化教學探索道路上的全新挑戰。為保障線上教學質量,陳學琴通過發佈課件、錄製授課視頻等方式,帶領學生開展線上學習,並充分利用數據資源、信息化手段掌控教學狀態,瞭解學生在線學習情況。

在進行網絡授課的同時,陳學琴還立足專業特長,搭建起教師信息化教學平台,將自己線上教學經驗、平台使用心得傾囊相授,解答操作疑難,幫助更多教師加速適應“雲課堂”。

“危難當頭,多少人不遺餘力,甚至付出了生命的代價,只願為抗擊疫情貢獻力量。”在陳學琴看來,自己只是盡了教師的本分,“守好自己的崗位,做好自己分內的事情,那就是對自己負責任,對學生負責任。”陳學琴説。

蔡蕾:潛心教書育人 踐行師德規範

深耕教學,潛心育人,她始終敬畏講台、熱愛學生;傳播優秀傳統文化,弘揚社會主義核心價值觀,她的課堂湧動着中華之美;以德立身,言傳身教,她積極履行社會責任,投身社會公益事業......自任教以來,外國語學院蔡蕾始終堅持做學生錘鍊品格、奉獻社會的引路人,努力對標“四有好老師”。

任教以來,蔡蕾不斷創新教學方法,尊重學生的主體地位,注重對學生能力的培養,努力為他們創造實踐機會。在傳授知識的同時,她還積極投身社會公益事業,肩負起言傳身教、立德樹人的重任。對蔡蕾而言,教師的責任不僅是傳道授業,更要引領學生未來的發展。

在第七屆世界軍人運動會期間,蔡蕾擔任軍運會翻譯中心專家評審組副組長,義務參與軍運會的各項籌備工作,全程實現“零誤差”。面對突如其來的疫情,蔡蕾積極對接援鄂物資,協助分享武漢的戰疫經驗。在全球戰疫的上下半場,她架起了巴西和武漢的援助之橋。

“才者,德之資也;德者,才之帥也。”蔡蕾堅信,師德與品格是教師素養的根本,而教師最大的魅力來源於其人格魅力。蔡蕾説,“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的“四有好老師”始終是她終其一生的職業追求。

張海謀:化作春泥育紅花 惟願桃李吐芳華

從鋭意革新的帶頭人到深受學生喜愛的魅力教師,從傳道授業解惑到探索人才培養之道,生命科學學院張海謀將教書育人視作人生志向。從教16年,他始終對三尺講台有着深厚的情感,諄諄引導學生,用心上好每一堂課。

教學中,張海謀不斷創新授課方式。他將生活中的事例、科學史上的故事以及科學前沿生動案例融入課堂,加強學生批判思維能力,引導學生積極參與研究。張海謀還承擔了多項省部級、校級教研項目,先後獲評湖北名師工作室主持人、湖北大學教學名師獎等。

教研之餘,張海謀積極探索生命科學學院人才培養之道。他創新培養模式,提出了“一元二階”人才培養模式———在夯實學生第一階素養(專業素養)基礎之上,注重培養學生的第二階素養(科學素養),促成學生自我培育與科學精神的構建。

“學生們未來從事哪些職業,我們無法插手,但我們要帶領學生們在大學中習得能使他們受益一生的科學精神,讓他們學會求實,理性,創新和批判的精神。”張海謀説。

向妮:以愛為本 心繫立德育人

堅持以一絲不苟、嚴謹細緻的治學態度,滿懷勤懇、堅持不懈的工作精神,從教以來,數學與統計學院向妮的認真與拼勁體現在教學工作的點滴細節中。

在課堂教學中,向妮不斷嘗試創新教學模式。為激發學生的自主學習興趣,向妮將研究生討論班的形式引入本科教學課堂;根據學生師範專業特點,組織開展無主題演講,鍛鍊學生的表達能力。為提高學生的綜合素質,向妮還鼓勵學生自主備課,在授課中體驗教學。

從教13年,向妮對學生的關心也是她標識的一部分。為了深入瞭解學生,向妮經常主動找學生聊天,關心學生的身心狀況與學習情況,為他們出謀劃策,儘自己最大努力幫助他們解決生活、學習上遇到的困難,在精神和物質上給予單親家庭學生力所能及的幫助。

創新數學課程教學模式,將學生當成好朋友……在講台上潛心耕耘十餘年,向妮身上嚴謹認真的態度,也成為了青年學生們感受數學、擁抱數學的內在動力和榜樣。

楊兵:立足教學科研 投身社會服務

將智慧教具與專業教學結合起來,讓課堂變得更加妙趣橫生;與學生分享知識經驗,鼓勵他們志存高遠;積極投身社會服務,實現人才培養和團隊鍛鍊雙贏……任教多年,教育學院楊兵始終潛心耕耘、勤於育人。

為了讓理論知識變得鮮活可感,楊兵將企業實際項目引入課堂教學,邀請企業技術骨幹參與實驗教學,增加課程的趣味性。他還設計了不同的教學活動,讓學生將理論知識付諸實踐,鍛鍊自身的專業能力,進一步縮短學生職業跨越與轉變的過程。

此外,楊兵還不斷拓展服務社會相關工作。依託院系平台,楊兵參與到煙草行業的信息化現狀的調研中,梳理煙草行業信息化流程,為湖北煙草行業的信息化發展建言獻策。他幫助煙草行業制定的多項行業信息化標準,如今已在全省範圍內推廣實施。

作為一名教育技術學專業的教師,楊兵積極思考本專業的發展。探索過程中,楊兵發現,師生立足專業、依託項目,開展社會服務活動,不僅鍛鍊了青年教師隊伍的專業素養,也培養了學生的軟件開發能力,實現了人才培養與團隊鍛鍊的雙贏。

蔡有緣:鐵肩擔育人使命 丹心譜立德華章

“教書育人是每一位教師的天職,一個好的老師不僅要傳授給學生豐富的專業知識,更要幫助學生們解決思想問題,指導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。”湖大附中蔡有緣老師認為,作為教師,理應肩負起立德樹人的重任,對每一位學生負責。

面對學生,蔡有緣始終堅持“德育是智育的基礎和歸宿”的職業信念。擔任班主任工作多年,他細心關注每位學生的成長與發展:幫助“網癮學生”克服厭學情緒,利用課餘時間為學生答疑解惑,悄悄拿出微薄工資為貧困生充值飯卡,積極向愛心書商募集助學捐助款……對蔡有緣而言,這樣不計回報、無私奉獻的行為,早已成為他的工作常態。

留校任教至今,蔡有緣在基礎教育的崗位上默默奉獻、勤奮耕耘,十五年如一日。他也因此獲得了武昌優秀青年教師、湖北大學優秀教師、湖大附中年度教師等稱號。“我將秉持育人之心,在教育之路上不斷前行。”蔡有緣説。

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